Was ich besonders schön finde ist, dass Andrés Eltern keine Schule daheim gemacht haben. Sie haben ihre beiden Kinder beobachtet und sie nicht nur gesehen, sondern auch gehört und auf ihre Vorlieben und Interessen, auf ihre Pläne und ihre Ideen mit Freude und eigenem Forschungsdrang reagiert. Diese Präsenz der Eltern ist meiner Meinung nach eine wunderbare seltene Gabe.

Ich habe mich persönlich intensiv mit den verschiedensten Richtungen der Pädagogik auseinandergesetzt, da ich Lehrerin bin und wahrscheinlich deshalb bin ich wirklich beeindruckt von den Lernprozessen, die André so leicht, so selbständig und zur richtigen Zeit gemacht hat, Lernprozesse, die an seinen wirklichen Bedürfnissen orientiert waren und bestimmt immer noch sind. Genau dieses Erleben wünsche ich mir für meine Kinder, nein für alle Kinder…

Und doch passieren diese Lernprozesse nur sehr selten in der Schule. Andrés Buch wird den Weg meiner Kinder nicht ändern, sie werden ziemlich sicher zur Schule gehen, für mich ist sein Buch aber ein Schlüssel, das System Schule endlich endlich zu verändern! Liebe LehrerInnen, lest dieses Buch und ihr werdet über euren Unterricht nachdenken müssen!

Als ich fast am Ende des Buches angelangt war, dachte ich mir, was ist mit den Kindern, deren Eltern gewalttätig, drogensüchtig, verzweifelt und krank sind? Und dann lese ich André Sterns Meinung dazu, er schreibt: es ist ein individueller Weg. Eigentlich ganz einfach. Für mich ist aber dennoch klar, dass möglichst allen Kindern ein Lernweg geboten werden sollte, der ihnen gerecht wird und an ihren Bedürfnissen orientiert ist. Vielleicht müssen wir daran glauben, damit Veränderungen geschehen können… Ich wünsch es mir.

Andrés Geschichte ist wunderbar, sie zu lesen macht glücklich…

Evi Hagen

André Stern beschreibt in einer leichtfüßigen, oft poetischen Sprache eindrücklich, wie es gelingen kann, ein Kind in seiner Entwicklung so zu stärken, dass es ein großes Selbst-Vertrauen und Bewusstsein in und um seine eigenste authentische Kraft und Wesensart entwickelt. Ein Buch, das einen Weg aufzeigt, wie Kinder in ihrer Persönlichkeitsbildung gefördert werden können, ohne Wertung und Bevormundung wie es den meisten Erziehungsversuchen zu eigen ist.

Ein Gegenentwurf scheint hier auf: Eine Alternative zu Leistungsdruck und dem “Schneller, höher, weiter” - Trend, der teilweise bereits in der Erziehung von Kleinstkindern stattfindet.

Ein Buch, das Mut macht und einen Weg aufzeigt, wie Menschen an ihre authentische Kraft herangeführt werden können, um ein im eigentlichsten Sinne reiches Leben zu führen.

Natürlich zahlt er dafür auch einen Preis, auch wenn er das selbst vielleicht nicht so sieht:

- für ein konventionelles Berufsleben ist er verdorben, er ist halt mehr Wildschwein als Hausschwein

- seine Kompromisslosigkeit dürfte normale Menschen in seiner Umgebung gewaltig nerven

- er kann sich nicht hineinversetzen in Leute, die gewöhnliche Probleme haben, weil er sie nicht hat

Manche ärgern sich über den Autor, weil er ihnen zu elitär und arrogant vorkommt und weil sie ihm unterstellen, er wolle seinen persönlichen Weg als Lösung für alle verallgemeinern. Doch das beansprucht er nicht, er berichtet nur von seinen eigenen Erfahrungen. André Stern ist hoffnungslos unpolitisch. Er hat von Schule wirklich keine Ahnung. Ahnung hat er stattdessen von seiner eigenen, individuellen Lernmethode, und er freut sich verständlicherweise über seine Erfolge.

Schulpolitisch sitzt der Autor zwischen allen Stühlen:

- Konservative freuen sich über seinen individualistischen Ansatz, seine konservative, bildungsbürgerliche Orientierung und seine Ignoranz für gesellschaftliche Fragen - gleichzeitig ärgern sie sich über seinen bockigen Unwillen, sich unterzuordnen

- Linke freuen sich über seinen Anarchismus und seine Kritik an einer autoritären Erziehung - ärgern sich aber seine 100%ig individuelle Herangehensweise, die eine politische Diskussion so gut wie unmöglich macht

Als “Beitrag zur Schulpolitik” ist das Buch somit nicht zu gebrauchen, das beansprucht der Autor auch nicht für sich. Das Buch ist nicht mehr und nicht weniger als die Autobiographie von jemandem, der von Kind auf selbstbestimmtes Lernen gewohnt ist. Es zeigt, welche Stärke in dieser Lernmethode liegt.

Eine Erzählung, die den Leser auf Abwege und andere Möglichkeiten bringt, als sie in unserer vorgegebenen gesellschaftspolitischen Struktur für alleingültig gehalten werden!

Petra

Es gibt Kinder, die nicht in einem multikulturellen, kosmopolitischen, intelektuellen Milieu aufwachsen.

Es gibt Kinder, die nicht mit ihrer Mutter Vorlesungen an der Universität besuchen, die nicht von ihren Eltern Musik-, Fotografie-, Tanzkurse … bezahlt bekommen.

Es gibt Kinder, die nicht einfach Fachzeitschriften abonnieren können, deren Väter nicht wertvolle Bücher mit nach Hause bringen, die weder eine Spielzeugeisenbahn, noch Legotechnik oder Gitarren zuhause vorfinden.

Es gibt Kinder, die sich nicht daheim eine Dunkelkammer einrichten können, deren Eltern keinerlei pädagogische Ausbildung haben.

Seien Sie Ihren Eltern dankbar für die unendlich privilegierten Möglichkeiten, die sie in ihrer Kindheit hatten. Schreiben Sie meinetwegen ein Buch darüber.

ABER verkaufen sie dieses Buch nicht als “Beitrag zur Schuldiskussion”. Das ist in einem hohen Maße unseriös!!! Ihre Sozialisation ist mit all den Privilegien, die sie hatten, kein gangbarer Weg für die Mehrheit!

Ich habe das Buch nur deswegen gekauft, weil ich an der Schuldiskussion interessiert bin. Daher bin ich maßlos enttäuscht.

Das knapp 200 Seiten umfassende Buch des Parisers André Stern ist kürzlich beim Zabert Sandmann Verlag erschienen. Das Werk ist in drei Teile gegliedert. Zuerst stellt der Autor seine Eltern und deren familiäre Umgebung vor. Im mittleren Teil berichtet er detailliert über seinen selbstbestimmten Bildungsweg. Zum Schluss rundet er sein Buch mit den Antworten auf Fragen ab, die ihm während seiner Vorträge am häufigsten gestellt werden.

Durch die genauen Erklärungen und Illustrationen hat der Leser den Eindruck, die Entwicklung André Sterns aus der Nähe zu verfolgen. Aufgrund der sehr vielfältigen parallelen und miteinander verwobenen Interessen des Autors in den verschiedenen Abschnitten wird die Chronologie seines Lebens den Themen untergeordnet. Der Leser merkt, dass manche Bereiche, etwa Musik, den Autor sein Leben lang begleiten, mit anderen hingegen beschäftigt er sich nur kurze Zeit.

Seine Eltern waren aufmerksame Begleiter und stets präsent, ohne aufdringlich zu sein oder Druck auszuüben. Das Vertrauen in die Entwicklung ihres Sohnes hat ihnen erlaubt, ihren eigenen Weg zu gehen und dabei ihre Kinder gegebenenfalls einzubeziehen. Die nicht besonders wohlhabende Familie hatte zahlreiche Kontakte zu anderen Menschen sowie ein ausgeprägtes kulturelles Interesse. An manchen Stellen wird angemerkt, was die Eltern nicht gemacht haben, nämlich ihren Sohn in eine von ihnen bestimmte Richtung zu weisen. Sie haben seine Aktivitäten mit Anteilnahme verfolgt und unterstützt.

Stern erwähnt immer wieder, wie die Impulse aufkamen, sich in ein Thema zu vertiefen. Manchmal waren es nebensächliche Kleinigkeiten, an denen er Feuer fing. Um bestimmte Interessen zu verfolgen, musste er selten lange warten, bis er das richtige Material oder die richtige Person gefunden hatte. Auffällig ist die Zuversicht, dass seine Wünsche in Erfüllung gehen werden: Er ließ sich nie entmutigen, wenn etwas nicht klappte.

Stern beschreibt und analysiert seine Lernprozesse ziemlich detailliert. Es ist kaum zu glauben, dass er sich noch so gut daran erinnert, wie und was er damals gelernt hat. Dazu merkt er zum Schluss an: Ein lebendiges, frei erworbenes Wissen erlischt oder erstarrt nicht. Ich habe nichts von dem vergessen, was ich so energisch gelernt habe.

Alles in allem bekommt der Leser den Eindruck von einer harmonischen Familie, in der ein aufrichtiges Interesse am Anderen besteht. Durch sein selbstbewusstes Auftreten, und sein ernsthaftes Engagement wurde André Stern selbst in jungen Jahren auch außerhalb der Familie als Gesprächspartner auf gleicher Höhe empfunden. Er durfte wirklich von Anfang an ein Mensch sein. Er fand stets Leute, die ihn mit Freude in seinem Vorhaben unterstützten und sich geehrt fühlten, einem so jungen Menschen zu helfen. Heute noch wenden sich Verwandte an ihn, wenn sie einen Rat beim Autokauf brauchen ein Bereich, den er sich vor sehr vielen Jahren erarbeitet hat. Seine heutigen beruflichen Aktivitäten sind so vielfältig wie seine Themenauswahl damals war und immer noch ist. Sie bewegen sich im künstlerischen Rahmen. Tatsächlich wird die Kreativität bei der Beschäftigung mit den im Leben spontan aufkommenden Themen besonders gefördert. Manche werden einwenden, dass auch routinemäßige Aufgaben ausgeführt werden müssten. Es sei unmöglich für die Gesellschaft, wenn alle Menschen Künstler würden. Die Vorstellung, Arbeit müsse anstrengend sein und der Spaß käme danach, ist sehr verbreitet und fest.

Das Buch liest sich schnell, weil es lebendig und spannend geschrieben ist. Wie der Autor in der Einführung erwähnt, handelt es sich nicht um eine Biographie: Er beschränkt sich auf seinen Bildungsweg. Insgesamt entsteht ein Bild eines glücklichen und erfolgreichen Menschen, der von Anfang an mit Verantwortung und Unterstützung gelebt hat und auf ein weites Netzwerk von hilfsbereiten Menschen zurückgreifen kann. Eine Ausnahme? Ein Hochbegabter? Beides verneint Stern. Ein Beispiel, wohin ein Leben in Freiheit führen kann.(Eva Formaggio)